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作者简介

杨钦会,杨陵区第四初级中学语文教师。在平时的教学过程中，注重课前准备和课堂上对于学生听、说、读、记的训练，注重对学生学习习惯的培养，使学生获得智与行的滋养，形成良好的学习习惯并且可以掌握有效的学习方法。曾先后获得全国优秀课例二等奖，杨凌示范区先进教育工作者，杨陵区中考先进个人。

杨陵区汤会娥语文名师工作室成员。

编语

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《变色龙》没有曲折离奇的故事情节，一个警察，一件狗咬人的事，一群看客。虽寥寥几笔，却寄寓着引人深思的主题。如何让学生更好地理解文章主旨，杨老师巧妙地从“那群人笑什么？为什么笑？”这个细节入手引导，让学生在探究中欣赏文本背后那精深警策的意蕴，加深他们对契诃夫作品的感悟。

《变色龙》是契诃夫的一篇短篇小说，讲述了奥楚蔑洛夫警官在处理一起狗咬人案件中，由于狗主人身份的变化而对同一案件的不同裁定，读来可笑更让人深思。

在教学中，先让学生自主学习，在浏览文章的基础上，按照小说的情节——开端、发展、高潮和结局，复述文章的主要内容。然后，随着小狗身份的变化，奥楚蔑洛夫警官的态度对当事双方（当事人——赫留金，当事狗——小狗）采取了截然不同的态度，学生在找二者的变化时候，兴致很高，很好的把握了文章的整体脉络。

在把握文章主旨的时候，我提出来一个问题：“普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。”那群人笑什么呢？为什么笑？经过同学们的一番讨论得出一些结论：

⑴笑赫留金事与愿违。他本意想得到赔偿，结果是一场空；

⑵笑赫留金偏偏遇上这样一个警官。奥楚蔑洛夫见风使舵，一副统治者奴才的嘴脸；⑶笑赫留金偏遇上这样一条狗。因为狗的主人是将军哥哥，它成了一条有身份的名狗；⑷笑这个社会。一人得势，鸡犬升天；⑸笑当时穷人不如富人家的一条狗。同学们通过探究得出笑的内涵，加深了对于契诃夫作品讽刺意味的理解和感悟。在合作探究中，提出了奥楚蔑洛夫警官脱大衣和穿大衣的两个细节，真的是由于天气的原因吗？此处及时的补充文章的写作背景，深刻而全面的理解奥楚蔑洛夫警官的人物形象。教学中不足的是，时间仓促，课堂上对于小说中的三要素，人物形象，故事情节，文章主旨把握比较到位，对于文章中的环境描写，作者写作背景涉及到的东西少了些，在下节课的习题练习中，将会侧重这方面的练习与讲解。

本期编辑：符梅

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